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拍打式无菌均质器传播并无多大关系

·33· 问题,与社会信息系统的拍打式无菌均质器传播并无多大关系,但是后来却一直为 社会信 息传播过程研究所 青 睐,如图 2.9所示。 图 2.9 传播的数学模型 数学模式把 传播 描述 成 一种 直 线的 单向 过 程,整 个过 程 由五 个环 节 和一 个 不速 之 客———噪音构成。 作为传播过程的第一环节,信源 负责 发出将要传 播的消息。此 后消 息会 经发射 器编 码 而采用与所经渠道相适应的信号 形式到 达接 收器。接收器的功能与发射器相反,它 将接 收 到的信号还原为消息,并发送到传播的目的地即信宿。 “噪音”概念的引入,是这一模型的一大优点。它指的是一切传播者意图以外的、对正 常 信息传递的干扰。构成噪音的 原因 既可能 是机器本 身的故障,也 可能是来 自外 界的 干扰。 克服噪音的办法是重复某些重要的信息。这样,传播的信息中就不仅仅包括“有效信息”,还 包括重复的那部分信息,即“冗余”。传播过程中出现噪音时,要力争处理好有效信息和冗 余 信息之间的平衡。冗余信息的出现会使一定时间内所能传递的有效信息有所减少。

 

人际传播的消息内容、社会环境和传播效果并不能直接在这一 模型里 找到,而且这一 模 型仍然是单向直线的,因而不能用它来解释人的全部社会传播行为。 数学模型虽然为传播学研究带来了一种 全新的视角,但 它并 不完全 适用 于人类 社会 的 传播过程。它将传播者和受传者的角色固定化,忽视 了人类社会 传播过程中二者之 间的 转 化。它未能注意到反馈这一人类传播活动中极为常见的因素,因 而也就忽视了人类 传播 的 互动性质,这些缺点同时也是直线传播模型所共有的。   图 2.10 奥斯古德—施拉姆的循环模式 在这个基础上,一些 传播学 者又提出 了 其他类型的传播模式。 (3)奥斯古德—施拉姆的循环模式。循 环模式是 施拉 姆在 奥斯 古德 的基 础 上提 出 的。1954年,施拉姆在《传播是怎样运行 的》 一文中,提出了这个新的过程模式,如图2.10 所示。 这一模 式突 出 了信 息传 播过 程 的 循 环 性,这就内含了这样一种观点:信息会产生反 馈,并为传播双方所共享。另外,它对以前单 向直线模式 的另一个突破是:更 强调传 受双 方 ·34· 第2章 信息知识与信息处理 的相互转化。它的出现打破了传统的直线单向模式一统天下的局面。 这种模式的缺点是未能区分传受双方的地位差别,因为在实际 生活中,传授双方的地 位 很少是完全平等的;其次,这个模式虽然能够较好地体现人际传播,尤其是面对面传 播的 特 点,对大众传播过程却不能适用。 (4)格伯纳的 传播 总模 式(如图 2.11)。 传播 总模 式由美国 传播 学者 乔治 · 格伯 纳 (G.Gerbern)提出,其目的是要探索一种在多 数情况下都具有广泛适用性 的模式,该 模式 能 够依具体情况的不同而以不同的形式对千变万化的传播现象进行描述。 图 2.11 格伯纳的传播总模式 格伯纳模式有不同的图示,而他的文字模式则简明扼要地说明了其图解模式的构造: ① 某人; ② 对某事有所感知; ③ 然后做出相应的反应; ④ 在某种状况下; ⑤ 通过一定的途径或借助于某种工具; ⑥ 获取某些可利用的材料; ⑦ 采取某种形式; ⑧ 在一定的环境和背景中; ⑨ 传达某些内容; ⑩ 得到某种效果。 可见,这是一条由感知到生产再到感知的信息传递链,该模式的 优点是适 用广泛。它 既 可以描述人的传播过程,也能够描述机器,如计算机的传播过程或人 与机器的 混合传播。

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点击次数:  更新时间:2017-01-06 09:16:04  【打印此页】  【关闭