Ｉｎｔｅｒｎｅｔ的开放性让每一个人都能看到上面所发表的作品，使得参与者尽可能发表最好的作品，提高参与..

（１）教育学生养成批判性思维的态度。批判性思维提倡的是怀疑精神，要求人们不盲目迷信书本、不盲从权威，..

·３３·问题，与社会信息系统的拍打式无菌均质器传播并无多大关系，但是后..

图２．７　各种信息储存器６．信息可以共享一条信息可以同时或不同时被不同的接收者获取，并进行传播、加工..

（４）格伯纳的传播总模式（如图２．１１）。传播总模式由美国传播学者乔治·格伯纳（Ｇ．Ｇ..

图２．８　“５Ｗ”传播模式其称谓来自模式中５个要素首字母“Ｗ&r..

当然，同样一个概念，人们基于不同的研究目的和关注层面，所得到的认识不同，本书所谈的信息是从信息科学的..

思考与练习１．思考我国教育信息化建设有哪些任务。２．给出我国教育信息化的阶段性发展大事。３．阐述从计..

这一模式同样从社会心理学角度切入，将社会系统与传播系统中各因素及其间的关系进一步细化，在一个包含了社..

这５个要素又构成了后来传播学研究５个基本内容，即控制研究、内容分析、媒介研究、受众研究和效果研究。这..

)"我认为如果我死了别人会生活得好些#%*"平常感兴趣的事我仍然照样感兴趣,,对..

""!第二篇!健康评估内容（一）协调、适应作用情绪和情感是有机体适应生存和发展的..

()*视力（+,-./0/%.,12）(临床上常用的视力评估包括远视力和近视力评估。评估时，被评估者..

第三节%头部、面部、颈部评估一、头部头部评估方法一般以视诊为主，辅以触诊等。评估内容包括头发、头皮、..

"局部性水肿+常因局部静脉、淋巴回流受阻或毛细血管通透性增加所致。常见于：!静脉阻塞性水肿..

【发生机制】痛觉感受器为位于皮肤和其他组织内的游离神经末梢。各种理化刺激作用于机体达到一定程度时，受..

要仔细阅读并体会案例，以便参与课上的讨论。２．课上实施（１）案例的引入，关键在于巧。对于他人的案例，..

１７．２．６　学习者未来的社会是一个学习化社会。在第４５届国际教育大会上，德洛尔在主题发言中特别强调..

该地区坐落在俄亥俄河附近，可能附近还会有一条新的公路，通往当地飞机场的单轨铁路，通往主要大城市的高速..

①学生营养早餐食谱设计的基本要求（由中国营养学会青少年膳食指南提供）。ａ．按照我国学生每日膳食营养素..

全球问题的复杂性日益增加，它和我们对付这种复杂性的能力之间存在着愈来愈大的差距，因此称之为&ldqu..

约翰·奈斯比特（ＪｏｈｎＮａｉｓｂｉｔｔ）以《大趋势——&md..

⑤效果评价。对学习效果的评价包括学生个人的自我评价和学习小组对个人学习的评价，评价内容包括自主学习能..

从２０世纪６０年代开始，自主学习进入了系统研究阶段，出现了若干自主学习研究的学派，进行了相当多的自主..